Во-первых, конечно, возникает ощущение, что итоги года подводить еще рано, потому что в такой ситуации, в которой мы живем, две недели – это много. Это – первое. Второе – что по итогам этого года очень сильно изменились как профессиональные реалии, так и политические.

Сначала – профессиональные. Когда неожиданно для всех школы закрылись и дети, и учителя разошлись по своим, скажем так, компьютерам и перестали общаться воочию, стало понятно, что коммуникации в различных формах и видах – это то, чему стоит учиться и учить.

Анализ наших предыдущих профессиональных действий показал, что мы шли в правильном направлении. Потому что когда мы изучали возможности и способности детей знания аккумулировать, а учителей – передавать, не важно – при работе ли в группе, или просто передавать другим, то мы использовали для этого различные формы, в том числе и электронные.

Интересный момент: в 2019-м, далеком теперь году у нас была большая родительская конференция, на которой мы обсуждали использование электронных средств во время уроков. То есть, собственно говоря, роль IT в учебном процессе. И надо сказать, что очень многие родители были не согласны с такими подходами и категорически противились даже малейшим изменениям учебного процесса, которые предусматривали использование различных гаджетов, потому что считали, что это лишнее.

Впоследствии практика, весь наш уходящий год, итоги которого мы сейчас подводим, показали, что когда мы, пересиливая себя, начали заниматься особенностями коммуникаций в учебном процессе, то в результате это в сложный моментнас спасло. Потому что дистанционные формы обучения, вынужденно возникшие в уходящем году, для нас оказались не простым "залипанием" у компьютера, слушанием каких-то лекций, – это были действительно коммуникации, способные и мотивировать на работу детей, и даже, как нам сказали родители – и это стало особенной гордостью 2020 года, – нам удалось поддерживать хорошее настроение в семьях.

Самым большим событием стал в конце прошлого учебного года "Последний звонок", который мы провели онлайн, и который вышел чрезвычайно душевным, его посмотрела вся школа, и многие высказались, тогда как на обычной линейке разговаривать нельзя.

Когда мы вспоминаем год и говорим о том ужасном, что случилось со всеми нами, то опыт, который мы приобрели, представляется особенно ценным, особенно полезным. Опыт точечного общения, общения без "воды", я бы сказала, – оказался чрезвычайно важен. Потому что когда ты выстраиваешь общение в режиме видеоконференции, то ты готовишься к нему намного тщательнее, чем к обычному разговору, понимая, что скорее всего обратная связь не будет быстрой, а информация, которая есть у тебя, очень важна и требует понимания.

Общение в новых формах –важный итог года для меня, как для человека, который занимается и общественной деятельностью тоже. Потому что по роду занятий и в Законодательном собрании региона, и в нашем замечательном сообществе "Эксперты 800" прошло много и заседаний областного парламента, и экспертных совещаний в режиме онлайн. И стало понятно, что просто говорит о том, что нам не хватает общения, коммуникаций бессмысленно.

Нужно говорить о том – и это главный вывод в моей политической, общественной жизни, – что нам нужно научиться коммуникациям, представляющим для нас известную сложность с точки зрения точности выражения мысли, точности целей заданных вопросов и получения на них ответов. Учиться включению в процесс общения различных форм – писем, общения в чатах, представления собственного мнения в различных аккаунтах и так далее.

И все это не то чтобы невозможно – просто это абсолютно другой уровень коммуникаций. Если мы хотим заниматься общественной жизнью и как-то на нее влиять, то приходится проводить гораздо больше времени за анализом электронных СМИ, Instagram-аккаунтов, постов в социальных сетях для того, чтобы понять, что происходит на самом деле и какие наиболее важные вопросы возникают у наших горожан или жителей области для того, чтобы на них отвечать.

Собственно говоря, мое открытие этого года – и, может быть, это даже предмет для гордости, – что много раз предложенная схема сдачи единого государственного экзамена, связанная с поступающими в вузы и просто заканчивающими обучение в школе, была в этом году опробована и в общем-то себя оправдала.

Когда мы говорим, что аттестат – тема школы и что школа должна отвечать за каждую оценку в аттестате, должна готовить детей по всем предметам, которые вынесены в аттестат, и оценки, которые там выставлены, обязаны быть должным образом подтверждены соответствующими работами по этим предметам, – это совершенно иное отношение к школе и к школьным учителям.

А вот создание единых экзаменационных центров – это ближайшая моя цель как законодателя и продвижение этой идеи мне кажется очень важным – и в свете продолжающихся ограничений, и в свете, строго говоря, развития нашего образования, не только среднего, но и высшего.

Поэтому понятно, чем здесь заниматься.

И, конечно, очень важный итог года, – что как никогда политические, партийные различия нивелировались в тех существенных вопросах, которые касались и здоровья людей, и помощи людям в условиях пандемии. Это важный итог года, который показал, что многие лозунги, программы, если они не приносят конкретной пользы, даже пусть хотя бы одному человеку, ничего не стоят. Это важный итог для будущих политиков. Нас очень много и у каждого из нас есть даже особенности восприятия информации, событий и всего, что с этим связано. И те, кто собирается представлять интересы больших групп людей, должен всегда об этом думать, хотя это и сложно.

Есть у меня и какие-то личные итоги уходящего года: в этом году моя внучка пошла в первый класс и это было 1-е сентября, не похожее на те Дни знаний, о которых мечтают родители. Но тем не менее получился теплый, душевный праздник, и мне кажется, что главное – это настроение, которое было создано.

Так что если говорить об итогах года и не зацикливаться на том, что остались нерешенные проблемы, которых действительно очень много, и продолжать работать над интеграцией электронных учебников в учебный процесс, и каким-то образом по-новому выстраивать те же уроки физкультуры, и делать новые интересные проекты вне школьных стен (а у нас в этом направлении тоже состоялось хорошее событие, потому что утверждена концепция благоустройства набережной Федоровского, в которой запланирован амфитеатр, который может стать открытой площадкой для нас) – в целом, когда есть идеи, когда есть представления о том, каким образом можно меняться к лучшему, – это тоже важный итог.